"Дошкільна освіта ХХІ сторіччя: реалії та перспективи."

       Власний досвід організації педагогічного процесу в дошкільному закладі за № 731 Печерського району міста Києва, керівником якого я мав честь працювати в середині дев'яностих: завдяки залученню до програми "Перші кроки" освітнього фонду "Відродження" в Україні, мені вдалося організувати педагогічно - виховну роботу в двох групах згаданого закладу наступним чином: - Наповнюваність групи - не більше п'ятнадцяти дітей; - Одночасна робота двох вихователів на зміні (із розрахунку 7-8 вихованців на одного педпрацівника) - чотири вихователі протягом робочого дня; - Роботу додаткового вихователя протягом зміни повністю оплачувала програма "Перші кроки"; - Помічники вихователя (також за рахунок фонду "Відродження") отримували доплату до основної зарплати, займаючи п'ятірку дітей, в той час, коли два вихователя проводили заняття (кожна із своєю п'ятіркою підопічних, для ефективності індивідуальної роботи). Завдяки програмі та фонду ді

       Питання щодо розміру зарплатні педпрацівника закладу дошкільної освіти, на думку всіх учасників дискусіїї, яким я задавав це питання повинно становити станом на сьогодні: - Ставка - не менше ніж у воїна, що воює з ворогомами України (бо вихователь є також "воїном на внутрішньому / ідеологічному фронті, від якості роботи якого залежить майбутнє нашої країни), асаме - 15 (деякі учасники дискусії наполягають на двадцяти) тисяч гривень "на руки" ("чистими", після оподаткування). Прицьому рівень інфляції повинен перераховуватися автоматично щотижня. - Преміальний фонд повинен становити 100 % щодо ставки педпрацівника (тобто вихователь, потенційно може отримати ще 15 - 20 тисяч гривень премії кожного місяця за дуже якісну педагогічно - виховну роботу з дітьми). - При цьому за вихователем закріплюється група дітей у кількості, що не перевищує чотирьох дітей для ясел і восьми дітей для садкових груп ( з часом - двох дітей для ясел і чотирьох - для содкових груп)

          Всі напрями системи навчання,  виховання дітей дошкільного віку в Україні, станом на сьогодні, перебувають в жалюгідному стані.          Отже, що слід всім нам (фахівцям і батькам) робити, щоб вивести цю галузь освіти на рівень сталих / розвинених європейських держав, з відповідною організацією та оплатою праці педагога / вихователя, матеріальним, методичним забезпеченням педагогічного процесу, відповідно до програмових вимог, з урахуванням вікових особливостей вихованців ?            З чого, на Вашу думку, слід розпочинати ?      Що сприятиме досягненню мети, без досягнення якої, у будь-якої держави не буде майбутнього ? Бо саме цим дітям вже незабаром керувати країною. 

       Вітаю Вас, вельмишановні фахівці - практики, науковці в галузі дошкільної освіти, батьки дошкільнят і небайдужі громадяни України.       Окреме вітання та повага студентству, що суміщає навчання та працю в закладах дошкільної освіти всіх регіонів країни.      Вашій увазі пропонується блог щодо проблем сьогодення в царині освіти та виховання дітей дошкільного віку, а головне - бачення в цих труднощах варіантів рішення / подолання викликів.